![\"Gogle](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/IMG_1680-Enhanced-NR-1024x683.jpg\")
<\/figure>\n\nSzko\u0142y napotykaj\u0105 kilka przeszk\u00f3d przy wdra\u017caniu VR lub MR, w tym drogie subskrypcje, ograniczone narz\u0119dzia dla nauczycieli do zarz\u0105dzania lekcjami oraz brak funkcji \u0142\u0105czenia si\u0119 wielu uczni\u00f3w lub kolokacji.<\/p>\n\n
Podczas gdy koszty sprz\u0119tu s\u0105 generalnie rozs\u0105dne w stosunku do tego, co jest oferowane, ceny oprogramowania s\u0105 cz\u0119sto naci\u0105gane dla szk\u00f3\u0142. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 edukacyjnego oprogramowania VR\/MR jest dostarczana w modelu subskrypcyjnym, wymagaj\u0105cym od szk\u00f3\u0142 odnawiania p\u0142atno\u015bci co rok, dwa lub trzy lata. Rzeczywisto\u015b\u0107? Szko\u0142y zazwyczaj polegaj\u0105 na jednorazowych funduszach rz\u0105dowych lub unijnych zar\u00f3wno na sprz\u0119t, jak i oprogramowanie, kt\u00f3re rzadko pokrywaj\u0105 powtarzaj\u0105ce si\u0119 op\u0142aty abonamentowe. <\/p>\n\n Te kwestie to tylko wierzcho\u0142ek g\u00f3ry lodowej. Jedn\u0105 z najwi\u0119kszych barier we wdra\u017caniu VR w szko\u0142ach jest brak jasnych wskaz\u00f3wek – ujednoliconego zasobu z samouczkami, wskaz\u00f3wkami i praktycznymi krokami. Szko\u0142y cz\u0119sto musz\u0105 radzi\u0107 sobie z tym na w\u0142asn\u0105 r\u0119k\u0119, a my chcemy to zmieni\u0107, a tak\u017ce sprosta\u0107 innym wyzwaniom. <\/p>\n\n Kognita, wraz z Meta i zewn\u0119trznymi edukatorami ze szk\u00f3\u0142 i uniwersytet\u00f3w, opracowa\u0142a raport<\/a> zawieraj\u0105cy szczeg\u00f3\u0142owe wytyczne dotycz\u0105ce integracji VR w edukacji. Obejmuje on pierwsze og\u00f3lnopolskie badanie dotycz\u0105ce tego, w jaki spos\u00f3b szko\u0142y wykorzystuj\u0105 VR w edukacji i jakie konkretne przeszkody napotykaj\u0105 nauczyciele podczas wdra\u017cania. <\/p>\n\n Oto kluczowe wnioski z badania przeprowadzonego w bia\u0142ej ksi\u0119dze:<\/p>\n\n Dane pokazuj\u0105, \u017ce 62,5% szk\u00f3\u0142 wykorzystuje VR g\u0142\u00f3wnie do przedmiot\u00f3w STEM (nauki \u015bcis\u0142e, technologia, in\u017cynieria, matematyka)<\/strong>. Kategoria ta jest bardzo szeroka, a szko\u0142y podstawowe prawdopodobnie koncentruj\u0105 si\u0119 na fizyce, matematyce lub informatyce, podczas gdy uniwersytety rozszerzaj\u0105 VR na bardziej wyspecjalizowane obszary. W naukach humanistycznych i spo\u0142ecznych<\/strong>, z kt\u00f3rych korzysta 50% szk\u00f3\u0142, VR cz\u0119sto zapewnia wci\u0105gaj\u0105ce do\u015bwiadczenia, takie jak wirtualne rekonstrukcje historyczne lub wycieczki po miejscach takich jak muzea. <\/p>\n\n Wyniki s\u0105 \u015bci\u015ble zgodne z tym, co jest og\u00f3lnie omawiane w raporcie: najwi\u0119kszy wzrost zaanga\u017cowania uczni\u00f3w<\/strong> odnotowuj\u0105 szko\u0142y. Uczniowie s\u0105 zazwyczaj podekscytowani nowymi technologiami na lekcjach, jak pokaza\u0142 nasz wcze\u015bniejszy wykres, a wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich pozytywnie ocenia VR. <\/p>\n\n Pozostaje jednak pytanie: ile z tej ekscytacji to tylko uczucie czego\u015b nowego, kt\u00f3re zniknie, gdy VR stanie si\u0119 rutyn\u0105 w salach lekcyjnych? Z naszego do\u015bwiadczenia wynika, \u017ce gdy uczniowie maj\u0105 cotygodniowe lekcje VR, uczucie ekscytacji czym\u015b nowym zanika. W rzeczywisto\u015bci jest to plus – pozwala nam to oceni\u0107 prawdziw\u0105 skuteczno\u015b\u0107 tych lekcji. Rezultat jest taki, \u017ce dobrze si\u0119 trzymaj\u0105. Wyr\u00f3\u017cniaj\u0105c\u0105 si\u0119 zalet\u0105, jako drug\u0105 najcz\u0119\u015bciej odnotowywan\u0105 w badaniu, jest zdolno\u015b\u0107 VR do \u017cywej wizualizacji zjawisk, kt\u00f3re s\u0105 trudne do przedstawienia<\/strong>. Pozostaje to g\u0142\u00f3wnym przypadkiem u\u017cycia, jaki widzieli nauczyciele. Zaanga\u017cowanie pozostaje silne, cho\u0107 nie jest ju\u017c tak intensywne jak na pocz\u0105tku. <\/p>\n\n Ten wykres jest prawdopodobnie najbardziej odkrywczy dla nauczycieli i szk\u00f3\u0142 my\u015bl\u0105cych o tym, jak poprawi\u0107 wdra\u017canie VR w procesach edukacyjnych. Obna\u017ca on prawdziwe problemy, z jakimi borykaj\u0105 si\u0119 instytucje edukacyjne przy wdra\u017caniu VR – lista jest d\u0142uga, ale kilka kwestii wysuwa si\u0119 na pierwszy plan i zas\u0142uguje na bli\u017csze przyjrzenie si\u0119. <\/p>\n\n Dwie najwi\u0119ksze bariery wskazywane przez szko\u0142y to wysokie koszty oprogramowania i brak narz\u0119dzi do zarz\u0105dzania lekcjami VR. Wysokie koszty oprogramowania to nie tylko pocz\u0105tkowa cena; s\u0105 one pot\u0119gowane przez cykliczne odnawianie subskrypcji. Dotacje lub fundusze unijne cz\u0119sto pokrywaj\u0105 jednorazowe zakupy, ale nie rozci\u0105gaj\u0105 si\u0119 na bie\u017c\u0105ce op\u0142aty co rok, dwa lub trzy lata. W po\u0142\u0105czeniu z wysokimi cenami oprogramowania stwarza to trudny dylemat dla szk\u00f3\u0142 wybieraj\u0105cych rozwi\u0105zania VR. Mo\u017ce to wyja\u015bnia\u0107, dlaczego wi\u0119kszo\u015b\u0107 nauczycieli korzysta z tanich aplikacji konsumenckich VR, nie specjalizuj\u0105cych si\u0119 w edukacji. <\/p>\n\n Przysz\u0142o\u015b\u0107 VR w szko\u0142ach jest obiecuj\u0105ca<\/a>, a ta przysz\u0142o\u015b\u0107 zaczyna si\u0119 teraz. Pe\u0142ny raport, wraz z kompletnym badaniem, mo\u017cesz pobra\u0107 i przeczyta\u0107 za darmo na naszej stronie internetowej<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kognita nawi\u0105za\u0142a wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z Meta w celu opracowania raportu na temat integracji wirtualnej rzeczywisto\u015bci w edukacji w 2025 r. Wprowadzenie VR do szk\u00f3\u0142 nie jest \u0142atwe. Nie mo\u017cna temu zaprzeczy\u0107. Szeroka gama opcji sprz\u0119towych i oprogramowania, kt\u00f3re s\u0105 dalekie od ujednolicenia w jednym ekosystemie, stwarza znaczn\u0105 przeszkod\u0119, cz\u0119sto pozostawiaj\u0105c szko\u0142y sfrustrowane i wymagaj\u0105ce przy wdra\u017caniu […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12711,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-12717","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reports-pl"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12717","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12717"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12717\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12726,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12717\/revisions\/12726"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12717"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12717"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12717"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Publikacja](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/IMG_1644-1024x683.jpg\")
Jakie oprogramowanie VR jest u\u017cywane do nauczania lub bada\u0144?<\/strong><\/h3>\n\n
![\"Wirtualna](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Slide7-1024x576.png\")
<\/figure>\n\nKt\u00f3re z poni\u017cszych korzy\u015bci uwa\u017casz za najbardziej<\/strong> zauwa\u017calne?<\/h3>\n\n
![\"Wirtualna](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Slide8-1024x576.png\")
<\/figure>\n\nJakie s\u0105 najwi\u0119ksze bariery w korzystaniu z VR w Twojej instytucji?<\/strong><\/h3>\n\n
![\"Wirtualna](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Slide11-1024x576.png\")
<\/figure>\n\n