![\"Casques](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/IMG_1680-Enhanced-NR-1024x683.jpg\")
<\/figure>\n\nLes \u00e9coles se heurtent \u00e0 plusieurs obstacles lorsqu’elles adoptent la RV ou la RM, notamment des abonnements on\u00e9reux, des outils limit\u00e9s permettant aux enseignants de g\u00e9rer les cours et l’absence de fonctions multijoueurs ou de colocalisation.<\/p>\n\n
Si les co\u00fbts du mat\u00e9riel sont g\u00e9n\u00e9ralement raisonnables pour ce qui est propos\u00e9, les prix des logiciels sont souvent plus \u00e9lev\u00e9s pour les \u00e9coles. La plupart des logiciels \u00e9ducatifs de RV\/MR sont propos\u00e9s sous forme d’abonnement, ce qui oblige les \u00e9coles \u00e0 renouveler leurs paiements tous les ans, tous les deux ans ou tous les trois ans. La r\u00e9alit\u00e9 ? Les \u00e9coles d\u00e9pendent g\u00e9n\u00e9ralement d’un financement unique du gouvernement ou de l’UE pour le mat\u00e9riel et les logiciels, qui couvre rarement les frais d’abonnement r\u00e9currents. <\/p>\n\n Ces probl\u00e8mes ne sont que la partie \u00e9merg\u00e9e de l’iceberg. L’un des principaux obstacles \u00e0 l’adoption de la RV dans les \u00e9coles est le manque de conseils clairs – une ressource unifi\u00e9e avec des tutoriels, des conseils et des \u00e9tapes pratiques. Les \u00e9coles sont souvent laiss\u00e9es \u00e0 elles-m\u00eames, et nous avons l’intention de changer cela, tout en relevant d’autres d\u00e9fis. <\/p>\n\n Kognita, en collaboration avec Meta et des \u00e9ducateurs externes issus d’\u00e9coles et d’universit\u00e9s, a \u00e9labor\u00e9 un livre blanc<\/a> offrant des conseils d\u00e9taill\u00e9s sur l’int\u00e9gration de la RV dans l’\u00e9ducation. Il comprend la premi\u00e8re \u00e9tude polonaise \u00e0 l’\u00e9chelle nationale sur la fa\u00e7on dont les \u00e9coles utilisent la RV dans l’\u00e9ducation et les obstacles sp\u00e9cifiques auxquels les enseignants sont confront\u00e9s lors de la mise en \u0153uvre. <\/p>\n\n Voici les principales conclusions de l’\u00e9tude du livre blanc :<\/p>\n\n Les donn\u00e9es montrent que 62,5 % des \u00e9coles utilisent principalement la RV pour les sujets STEM (sciences, technologie, ing\u00e9nierie, math\u00e9matiques).<\/strong> Cette cat\u00e9gorie est tr\u00e8s large, les \u00e9coles primaires se concentrant probablement sur la physique, les math\u00e9matiques ou l’informatique, tandis que les universit\u00e9s \u00e9tendent la RV \u00e0 des domaines plus sp\u00e9cialis\u00e9s. Dans les sciences humaines et sociales<\/strong>, qui sont utilis\u00e9es par 50 % des \u00e9coles, la RV permet souvent des exp\u00e9riences immersives telles que des reconstitutions historiques virtuelles ou des visites de lieux comme les mus\u00e9es. <\/p>\n\n Les r\u00e9sultats s’alignent \u00e9troitement sur ce qui est g\u00e9n\u00e9ralement discut\u00e9 dans le livre blanc : la plus grande am\u00e9lioration constat\u00e9e par les \u00e9coles concerne l’engagement des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>. Les \u00e9l\u00e8ves sont g\u00e9n\u00e9ralement enthousiastes \u00e0 l’id\u00e9e d’utiliser de nouvelles technologies dans les cours, comme le montre notre graphique pr\u00e9c\u00e9dent, et la plupart d’entre eux ont une opinion positive de la RV. <\/p>\n\n Mais une question persiste : dans quelle mesure cette excitation n’est-elle que la sensation de quelque chose de nouveau, destin\u00e9e \u00e0 s’estomper au fur et \u00e0 mesure que la RV devient une routine dans les salles de classe ? D’apr\u00e8s notre exp\u00e9rience, lorsque les \u00e9l\u00e8ves suivent des cours de RV hebdomadaires, la nouveaut\u00e9 s’estompe. C’est en fait un avantage : cela nous permet d’\u00e9valuer l’efficacit\u00e9 r\u00e9elle de ces le\u00e7ons, et elles se maintiennent bien. L’avantage le plus marquant, qui est le deuxi\u00e8me avantage le plus mentionn\u00e9 dans l’\u00e9tude, est la capacit\u00e9 de la RV \u00e0 visualiser de<\/strong> mani\u00e8re vivante des ph\u00e9nom\u00e8nes difficiles \u00e0 repr\u00e9senter<\/strong>. Cela reste le cas d’utilisation le plus fr\u00e9quent pour les enseignants. L’engagement reste fort, m\u00eame s’il n’est pas aussi intense qu’au d\u00e9but. <\/p>\n\n Ce tableau est probablement le plus r\u00e9v\u00e9lateur pour les enseignants et les \u00e9coles qui r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 la mani\u00e8re d’am\u00e9liorer la mise en \u0153uvre de la RV dans les processus \u00e9ducatifs. Il met \u00e0 nu les v\u00e9ritables probl\u00e8mes auxquels les \u00e9tablissements d’enseignement sont confront\u00e9s lors de l’adoption de la RV – la liste est longue, mais quelques probl\u00e8mes se d\u00e9tachent et m\u00e9ritent d’\u00eatre examin\u00e9s de plus pr\u00e8s. <\/p>\n\n Les deux principaux obstacles signal\u00e9s par les \u00e9coles sont le co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 des logiciels et le manque d’outils pour g\u00e9rer les cours de RV. Les co\u00fbts \u00e9lev\u00e9s des logiciels ne se limitent pas au prix initial ; ils sont aggrav\u00e9s par les renouvellements r\u00e9currents des abonnements. Les subventions ou le financement de l’UE couvrent souvent les achats ponctuels, mais ne s’\u00e9tendent pas aux frais permanents tous les ans, deux ans ou trois ans. Associ\u00e9 aux prix \u00e9lev\u00e9s des logiciels, cela cr\u00e9e un dilemme difficile pour les \u00e9coles qui choisissent des solutions de RV. Cela pourrait expliquer pourquoi la plupart des enseignants utilisent des applications de RV grand public bon march\u00e9, qui ne sont pas sp\u00e9cialis\u00e9es dans l’\u00e9ducation ou les visites virtuelles. <\/p>\n\n L’avenir de la RV dans les \u00e9coles est prometteur<\/a>, mais c’est maintenant qu’il faut agir. Vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger et lire le livre blanc complet, y compris l’\u00e9tude compl\u00e8te, gratuitement sur notre site web<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kognita s’est associ\u00e9 \u00e0 Meta pour produire un livre blanc sur l’int\u00e9gration de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans l’\u00e9ducation en 2025. Il n’est pas facile d’introduire la RV dans les \u00e9coles. Vous ne pouvez pas le nier. Le large \u00e9ventail d’options mat\u00e9rielles et logicielles qui sont loin d’\u00eatre unifi\u00e9es dans un seul \u00e9cosyst\u00e8me cr\u00e9e un obstacle […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12709,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-12715","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reports-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12715","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12715"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12715\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12722,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12715\/revisions\/12722"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12709"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12715"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12715"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Publication](\"https:\/\/kognita.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/IMG_1644-1024x683.jpg\")
Quels sont les logiciels de RV utilis\u00e9s pour l’enseignement ou la recherche ?<\/strong><\/h3>\n\n
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<\/figure>\n\nParmi les avantages suivants, quel est celui que vous consid\u00e9rez comme le plus<\/strong> important ?<\/h3>\n\n
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<\/figure>\n\nQuels sont les principaux obstacles \u00e0 l’utilisation de la RV dans votre \u00e9tablissement ?<\/strong><\/h3>\n\n
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