{"id":12051,"date":"2024-12-08T16:08:13","date_gmt":"2024-12-08T16:08:13","guid":{"rendered":"https:\/\/kognita.eu\/how-to-implement-vr-in-schools-in-2025\/"},"modified":"2024-12-08T16:50:09","modified_gmt":"2024-12-08T16:50:09","slug":"how-to-implement-vr-in-schools-in-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/how-to-implement-vr-in-schools-in-2025\/","title":{"rendered":"Comment impl\u00e9menter la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans les \u00e9coles en 2025 : Un guide pour les cours en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle"},"content":{"rendered":"\n

L’id\u00e9e d’int\u00e9grer la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans les \u00e9coles existe depuis un certain temps, et c’est maintenant le moment id\u00e9al pour en faire une r\u00e9alit\u00e9.<\/h2>\n\n
L’\u00e9tat actuel de l’industrie de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (RV) et de la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e (RA) est fascinant, notamment en ce qui concerne les cours en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Nous sommes pass\u00e9s de casques orient\u00e9s vers l’\u00e9ducation, relativement basiques mais co\u00fbteux, avec de grandes biblioth\u00e8ques de contenus difficiles \u00e0 utiliser dans des le\u00e7ons r\u00e9elles, \u00e0 des casques de r\u00e9alit\u00e9 mixte avanc\u00e9s offrant bien plus pour un prix bien plus bas\u2014le tout en seulement quelques ann\u00e9es. <\/p>\n\n
Des \u00e9tudes de cas et des recherches<\/a> montrent que la RV et la RA dans l’\u00e9ducation produisent des r\u00e9sultats positifs, mais principalement lorsqu’elles sont mises en \u0153uvre correctement. En fait, de nombreuses le\u00e7ons en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle cr\u00e9\u00e9es pour l’\u00e9ducation ne conviennent pas aux le\u00e7ons en classe en raison d’une conception m\u00e9diocre, d’une interface utilisateur peu intuitive et de l’absence de fonctionnalit\u00e9s multijoueurs ou de co-localisation\u2014des \u00e9l\u00e9ments essentiels pour rendre les le\u00e7ons en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle efficaces et m\u00e9morables. <\/p>\n\n
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J’ai une certaine exp\u00e9rience de l’utilisation de la RA et de la RV dans les \u00e9coles, tant pour les \u00e9coles primaires que pour les lyc\u00e9es. \u00c0 ma grande surprise, de nombreuses \u00e9coles utilisent d\u00e9j\u00e0 des casques de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, et chaque fois que j’en rencontre une, je demande toujours quel casque elles utilisent. D’apr\u00e8s mon exp\u00e9rience, aucune des dizaines d’\u00e9coles que j’ai interrog\u00e9es n’utilise les derniers casques Quest 3 ou Pico 4. Quelques-unes utilisent l’ancien Quest 2, mais la majorit\u00e9 se contente du casque “ClassVR”. <\/p>\n\n
ClassVR est une entreprise qui vend des casques avec une technologie datant de 2017. D’apr\u00e8s mon exp\u00e9rience avec leurs casques, ils sont assez vieux, encombrants et limit\u00e9s, affichant principalement des images ou vid\u00e9os \u00e0 360\u00b0. Ces casques sont chers selon les standards d’aujourd’hui\u2014alors que l’on peut obtenir un Meta Quest 3 beaucoup plus avanc\u00e9 et riche en fonctionnalit\u00e9s pour seulement 350 \u20ac, les casques ClassVR (vendus par packs de plusieurs, mais j’estime le co\u00fbt pour un seul) co\u00fbtent environ 2000 \u20ac chacun. Cela repr\u00e9sente une \u00e9norme diff\u00e9rence de prix. <\/p>\n\n
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Ce que je dirai, cependant, c’est qu’un probl\u00e8me majeur de la RV dans les \u00e9coles aujourd’hui est le manque de logiciel unifi\u00e9\u2014en particulier, la possibilit\u00e9 de contr\u00f4ler une flotte de casques depuis un seul appareil. Actuellement, il faut lancer une application sur chaque casque, ce qui n’est pas aussi probl\u00e9matique avec une application de r\u00e9alit\u00e9 mixte o\u00f9 plusieurs utilisateurs peuvent se connecter, mais cela cr\u00e9e toujours des probl\u00e8mes chronophages par nature. <\/p>\n\n
ClassVR aborde ce probl\u00e8me avec un logiciel qui permet de contr\u00f4ler tous les appareils depuis un seul ordinateur portable – en lan\u00e7ant des applications simultan\u00e9ment sur chaque casque, en les mettant \u00e0 jour tous en m\u00eame temps, etc. Cependant, le manque de cette fonctionnalit\u00e9 sur d’autres casques changera avec le nouveau projet de Meta, Meta For Education. Plus de d\u00e9tails \u00e0 ce sujet plus tard. <\/p>\n\n
Bien que ClassVR propose un logiciel \u00e9ducatif unifi\u00e9, il est con\u00e7u pour du mat\u00e9riel obsol\u00e8te selon les normes actuelles de la RV \u00e9ducative. C’est pourquoi je ne les consid\u00e9rerai pas lors de la recommandation de mat\u00e9riel RV dans cet article. Cela dit, passons \u00e0 la partie principale de cet article. <\/p>\n\n
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La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans les \u00e9coles : Comment impl\u00e9menter des cours de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle modernes en classe<\/h2>\n\n
Aujourd’hui, les casques de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (RV) et de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e (RA) offrent bien plus que ce qu’ils proposaient il y a quelques ann\u00e9es<\/a>. Avec l’ajout de capacit\u00e9s de r\u00e9alit\u00e9 mixte, les casques modernes permettent aux utilisateurs de voir le monde r\u00e9el gr\u00e2ce aux cam\u00e9ras et d’y superposer des objets virtuels. Il existe plusieurs appareils parmi lesquels choisir, et je vais les lister ci-dessous : <\/p>\n\n
Headset<\/td> Pour qui ?<\/td><\/tr>
Meta Quest 3S<\/td> Le casque le plus abordable et le plus r\u00e9cent de Meta. Il dispose d’un puissant processeur et prend en charge la r\u00e9alit\u00e9 mixte, mais utilise un syst\u00e8me optique plus ancien. Id\u00e9al pour les \u00e9coles cherchant \u00e0 d\u00e9ployer le plus grand nombre de casques.<\/td><\/tr>
Meta Quest 3<\/td> Actuellement, le meilleur casque de Meta. Il dispose d’un processeur puissant, prend en charge la r\u00e9alit\u00e9 mixte et poss\u00e8de un nouveau syst\u00e8me optique de haute qualit\u00e9. Id\u00e9al pour les \u00e9coles ax\u00e9es sur la qualit\u00e9.<\/td><\/tr>
Pico 4 Ultra Enterprise<\/td> Le dernier casque de Pico. Con\u00e7u pour un usage professionnel. Pico propose des applications d\u00e9di\u00e9es \u00e0 l’\u00e9ducation, et la version Enterprise permet de g\u00e9rer plusieurs casques simultan\u00e9ment.<\/td><\/tr>
Apple Vision Pro<\/td> L’option la plus ch\u00e8re et la plus complexe \u00e0 envisager. Bien que ce casque offre des solutions uniques, il est difficile de justifier son achat pour une classe enti\u00e8re. Il peut \u00eatre mieux adapt\u00e9 aux applications n\u00e9cessitant une seule personne \u00e0 la fois, comme Keynote (pour la formation aux comp\u00e9tences interpersonnelles).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n
Ce sont les casques que je recommande pour les cours de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, bien que l’Apple Vision Pro soit un choix difficile. Ne vous m\u00e9prenez pas, c’est un casque extr\u00eamement avanc\u00e9, mais son prix \u00e9lev\u00e9 rend son achat difficile \u00e0 justifier, m\u00eame pour un seul appareil, sans parler de l’achat de plusieurs pour une classe enti\u00e8re. <\/p>\n\n
Le Vision Pro est un appareil co\u00fbteux que vous ne voudriez probablement pas remettre entre les mains des enfants \u00e0 l’\u00e9cole. \u00c9tant donn\u00e9 ses cas d’utilisation sp\u00e9cifiques pour la RV \u00e9ducative et les mat\u00e9riaux d\u00e9licats dont il est fabriqu\u00e9 (comme le verre), je recommande de l’envisager uniquement si vous travaillez dans une universit\u00e9 ou un lyc\u00e9e. Je reviendrai sur le Vision Pro plus tard dans l’article, mais pour l’instant, je veux me concentrer sur les casques que je recommande le plus pour les cours de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. <\/p>\n\n
$\"Apple$
Image: Apple<\/figcaption><\/figure>\n\n
Les Meta Quest 3 et Quest 3S sont les options les plus populaires de la liste. Leur diff\u00e9rence r\u00e9side principalement dans le syst\u00e8me optique et le prix. Le Quest 3S co\u00fbte 200 $ de moins que le Quest 3, mais il a des panneaux \u00e0 r\u00e9solution plus basse et des lentilles Fresnel de la g\u00e9n\u00e9ration pr\u00e9c\u00e9dente, contrairement aux lentilles Pancake du Quest 3. En raison de cela, les lentilles du Quest 3S ont un “sweet spot” (zone o\u00f9 tout est clair) beaucoup plus petit, sont plus floues et contribuent \u00e9galement \u00e0 un design plus encombrant du casque. <\/p>\n\n
Cela soul\u00e8ve la question suivante : privil\u00e9giez-vous la qualit\u00e9 plut\u00f4t que la quantit\u00e9 pour vos cours de RV, ou l’inverse ? Il n’y a pas beaucoup d’autres \u00e9l\u00e9ments \u00e0 consid\u00e9rer : les deux casques partagent le m\u00eame \u00e9cosyst\u00e8me et fonctionnent avec les m\u00eames applications. <\/p>\n\n
Le Pico 4 Ultra Enterprise, quant \u00e0 lui, n’est pas sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour la RV \u00e9ducative. Son objectif principal est l’utilisateur professionnel, offrant des solutions pour la collaboration, la formation et d’autres cas d’usage dans le domaine des affaires. Il est important de noter que le Pico 4 Ultra Enterprise partage de nombreuses fonctionnalit\u00e9s avec le Quest 3 et peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme un concurrent dans certains cas. Cependant, gardez \u00e0 l’esprit que le Pico 4 Ultra Enterprise n’est pas un produit destin\u00e9 aux consommateurs\u2014vous ne pouvez pas acc\u00e9der aux applications du Pico Store. \u00c0 la place, il utilise son propre Pico Business Store, qui propose des applications principalement pour la RV dans les affaires et l’\u00e9ducation, ainsi que la Pico Business Suite pour g\u00e9rer plusieurs casques simultan\u00e9ment. <\/p>\n\n
Bien qu’il s’agisse d’un appareil professionnel, certaines applications sont bien adapt\u00e9es \u00e0 la RV dans les \u00e9coles. Mon pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 personnel est Bodyswaps, une application de formation aux comp\u00e9tences interpersonnelles que je vais d\u00e9tailler plus loin dans l’article. Il existe \u00e9galement plusieurs autres applications disponibles dans le Pico Business Store, telles que Human Anatomy VR, CadaVR Anatomy, Futuclass Education, et bien d’autres. <\/p>\n\n
$\"Pico$
Pico 4 Ultra Enterprise<\/figcaption><\/figure>\n\n
FigminXR \u2013 L’une des meilleures et des plus polyvalentes applications de RV \u00e9ducatives<\/h2>\n\n
Vous verrez FigminXR mentionn\u00e9 plusieurs fois dans cet article\u2014et pour une bonne raison. FigminXR est une excellente application de bac \u00e0 sable disponible sur les Meta Quest 3, Quest 3S et Apple Vision Pro. Elle propose la co-localisation, permettant \u00e0 jusqu’\u00e0 10 personnes de se connecter au serveur et de se voir en r\u00e9alit\u00e9 mixte, avec des objets virtuels plac\u00e9s aux m\u00eames emplacements pour tout le monde dans la salle de classe pendant les le\u00e7ons de RV. Cela signifie que je peux donner un objet virtuel \u00e0 quelqu’un dans la classe, en augmentant de mani\u00e8re transparente la r\u00e9alit\u00e9 qu’il per\u00e7oit. <\/p>\n\n
Avant d’entrer dans la section sur l’impl\u00e9mentation des le\u00e7ons de RV dans cette application, je dois aborder quelques inconv\u00e9nients de FigminXR. Le point le plus important est que FigminXR est une application de bac \u00e0 sable, et non sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue pour l’\u00e9ducation. Cela signifie qu’il y a peu, voire pas, de le\u00e7ons pr\u00eates \u00e0 \u00eatre lanc\u00e9es pour les \u00e9l\u00e8ves. Vous devez pr\u00e9parer et montrer manuellement les objets virtuels, animations ou sc\u00e8nes que vous avez organis\u00e9s au pr\u00e9alable, ou ceux cr\u00e9\u00e9s par d’autres utilisateurs (et croyez-moi, trouver des sujets de le\u00e7ons sp\u00e9cifiques peut \u00eatre difficile). En d’autres termes, bien que FigminXR puisse \u00eatre une excellente application de RV \u00e9ducative, elle n\u00e9cessite que l’enseignant la pr\u00e9pare \u00e0 l’avance. <\/p>\n\n
FigminXR souffre \u00e9galement de choix d’interface utilisateur d\u00e9routants. Bien que l’application soit fantastique pour les simulations de physique, offrant de nombreux param\u00e8tres sp\u00e9cifiques que vous pouvez ajuster pour les objets ou sc\u00e8nes virtuels (comme la gravit\u00e9), elle peut \u00eatre accablante si vous n’avez pas besoin de telles options d\u00e9taill\u00e9es pour votre le\u00e7on. Dans ce cas, vous vous retrouvez avec une interface complexe qui prend du temps \u00e0 ma\u00eetriser. Cela met en \u00e9vidence pourquoi la formation sur ces applications est \u00e0 la fois importante et difficile\u2014de nombreuses applications de RV \u00e9ducative ont des interfaces diff\u00e9rentes et fonctionnent de mani\u00e8res uniques, et FigminXR ne fait pas exception. <\/p>\n\n
Par exemple, lorsque je pr\u00e9parais un professeur d’histoire pour une le\u00e7on qu’il allait cr\u00e9er dans FigminXR, je devais lui apprendre comment naviguer dans l’interface de l’application. Tout d’abord, nous avons recherch\u00e9 les objets virtuels dont il avait besoin pour sa le\u00e7on. FigminXR est connect\u00e9 \u00e0 Sketchfab, vous pouvez donc acc\u00e9der \u00e0 une large gamme de mod\u00e8les 3D gratuits \u00e0 utiliser. Son sujet \u00e9tait “Les types de guerriers \u00e0 travers les si\u00e8cles”, ce qui \u00e9tait relativement facile \u00e0 pr\u00e9parer avec FigminXR, car nous avons pu trouver la plupart des mod\u00e8les 3D n\u00e9cessaires, principalement des guerriers et leur \u00e9quipement. <\/p>\n\n
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Ensuite, il a d\u00fb apprendre \u00e0 utiliser l’interface et \u00e0 conduire la le\u00e7on. Cela comprenait la g\u00e9n\u00e9ration d’objets virtuels, le verrouillage de certains pour emp\u00eacher les \u00e9l\u00e8ves de les d\u00e9placer, la suppression de ceux qui n’\u00e9taient pas n\u00e9cessaires et la navigation dans l’interface. Enseigner ces t\u00e2ches a \u00e9t\u00e9 difficile, m\u00eame s’il \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 familier avec les casques de r\u00e9alit\u00e9 mixte\u2014il ne s’agissait pas d’apprendre \u00e0 cliquer, mais de ma\u00eetriser les commandes sp\u00e9cifiques de l’application. Finalement, j’ai d\u00fb l’assister pendant la le\u00e7on, en l’aidant \u00e0 verrouiller les objets en place ou \u00e0 vider la sc\u00e8ne lorsque cela \u00e9tait n\u00e9cessaire. <\/p>\n\n
La le\u00e7on a \u00e9t\u00e9 un succ\u00e8s, avec un engagement et une r\u00e9tention des \u00e9l\u00e8ves remarquablement am\u00e9lior\u00e9s, m\u00eame si nous n’avions que sept casques (FigminXR supporte jusqu’\u00e0 10 utilisateurs). Cela signifiait que nous devions cr\u00e9er des groupes et \u00e9changer les casques entre les utilisateurs toutes les 15-20 minutes. Pour ceux qui ne portaient pas de casque, nous avons utilis\u00e9 celui de l’enseignant pour diffuser l’\u00e9cran sur le t\u00e9l\u00e9viseur intelligent de la salle de classe (ou alternativement, un projecteur), permettant \u00e0 tout le monde de voir ce que leurs camarades faisaient. <\/p>\n\n
Les r\u00e9sultats positifs de la le\u00e7on ont rendu tout le temps consacr\u00e9 \u00e0 la formation des enseignants et \u00e0 la pr\u00e9paration manuelle des le\u00e7ons tr\u00e8s valable. Cependant, cela met \u00e9galement en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 d’un logiciel qui rationalise le processus de pr\u00e9paration\u2014comme une interface utilisateur am\u00e9lior\u00e9e, des outils pour une organisation plus facile des le\u00e7ons, et des logiciels pour g\u00e9rer plusieurs casques. Avec de telles avanc\u00e9es, la RV et la RA pourraient \u00eatre mises en \u0153uvre dans beaucoup plus d’\u00e9coles, gr\u00e2ce \u00e0 leurs avantages \u00e9vidents par rapport aux le\u00e7ons traditionnelles dans de nombreux cas et \u00e0 la possibilit\u00e9 d’une int\u00e9gration plus facile. <\/p>\n\n
Conseils pour utiliser FigminXR en classe<\/h2>\n\n
Un point crucial \u00e0 souligner : chaque application de RV \u00e9ducative en co-localisation repose actuellement sur une connexion Wi-Fi solide. Cela est particuli\u00e8rement important lorsqu’on planifie des le\u00e7ons de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle avec six casques ou plus. D’apr\u00e8s mon exp\u00e9rience, une connexion Wi-Fi de 50 Mbps suffit pour 5 \u00e0 6 utilisateurs, mais je recommande fortement au moins 100 Mbps pour 10 utilisateurs. Croyez-moi, vous voudrez \u00e9viter la frustration des utilisateurs d\u00e9connect\u00e9s du serveur. Encore pire, si vous n’\u00eates pas l’h\u00f4te et que vous \u00eates d\u00e9connect\u00e9, vous perdrez la possibilit\u00e9 de changer de sc\u00e8ne\u2014du moins temporairement (bien que cela ait parfois fonctionn\u00e9 pour moi, d’une mani\u00e8re ou d’une autre). <\/p>\n\n
Je recommande d’utiliser un routeur avec le Wi-Fi 6 pour des performances optimales. Pour v\u00e9rifier la vitesse de votre Wi-Fi en classe, vous pouvez utiliser un site de test de vitesse<\/a>. <\/p>\n\n
Pour r\u00e9duire les risques de d\u00e9connexion des utilisateurs du serveur, envisagez de couvrir le capteur de proximit\u00e9 sur le casque avec du ruban adh\u00e9sif. Cela emp\u00eache le casque de passer en mode veille, ce qui provoque souvent des d\u00e9connexions. <\/p>\n\n
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Enfin, je recommande d’activer le “mode kiosque” pour les \u00e9l\u00e8ves dans FigminXR via les param\u00e8tres de l’application. Cela les emp\u00eache de naviguer dans l’interface utilisateur, ce qui pourrait entra\u00eener des suppressions accidentelles ou des perturbations du serveur. De plus, d\u00e9sactivez les rayons pour emp\u00eacher les \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9placer ou de prendre des mod\u00e8les 3D \u00e0 distance. Gardez ces param\u00e8tres d\u00e9sactiv\u00e9s pour l’enseignant afin de maintenir un contr\u00f4le total. <\/p>\n\n
Le\u00e7ons de physique en RV<\/h2>\n\n
Pour les le\u00e7ons de physique en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, je recommande vivement d\u2019utiliser FigminXR. Comme mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, cette application offre un large \u00e9ventail de param\u00e8tres sp\u00e9cifiquement con\u00e7us pour simuler les lois de la physique. Combin\u00e9e avec des mod\u00e8les 3D, elle devient un excellent outil pour enseigner des sujets complexes comme l’astrophysique. Par exemple, je peux d\u00e9montrer comment la gravit\u00e9 fonctionne sur Terre en laissant tomber un ballon de basket virtuel, puis, quelques instants plus tard, invoquer la Lune en orbite autour de la Terre. Cela me permet d’expliquer des concepts comme les champs gravitationnels et comment les plan\u00e8tes et les \u00e9toiles g\u00e9n\u00e8rent leur propre gravit\u00e9 dans l’espace. <\/p>\n\n
J\u2019ai donn\u00e9 plusieurs le\u00e7ons de physique en RV en utilisant FigminXR, et les \u00e9l\u00e8ves ont particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9 l’exploration du concept de gravit\u00e9. J\u2019ai \u00e9galement d\u00e9montr\u00e9 comment les trous noirs se forment, comment ils interagissent avec l\u2019espace et le temps, pourquoi les \u00e9toiles s’effondrent sous leur propre gravit\u00e9, ainsi que les cons\u00e9quences de ces \u00e9v\u00e9nements, parmi de nombreux autres sujets fascinants. <\/p>\n\n
Si vous pr\u00e9voyez de donner de telles le\u00e7ons en RV aux \u00e9l\u00e8ves du primaire, je recommande de cibler les classes plus \u00e2g\u00e9es, comme la 6e et au-del\u00e0. Enseigner aux \u00e9l\u00e8ves plus jeunes s\u2019est av\u00e9r\u00e9 difficile pour moi, car ils \u00e9taient plus concentr\u00e9s sur l’exploration et l’interaction avec les objets virtuels que sur l\u2019\u00e9coute de la le\u00e7on elle-m\u00eame. <\/p>\n\n
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Le\u00e7ons d\u2019histoire en RV<\/h2>\n\n
Les le\u00e7ons d\u2019histoire peuvent \u00eatre incroyablement captivantes en RV et en RA, et FigminXR se distingue comme un excellent outil pour cet objectif. Il offre un acc\u00e8s \u00e0 une vaste biblioth\u00e8que d’objets virtuels via Sketchfab, bien que certains sujets de niche puissent manquer de ressources sp\u00e9cifiques. Les le\u00e7ons en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle fonctionnent mieux lorsqu\u2019elles couvrent des sujets largement reconnus, comme la Premi\u00e8re Guerre mondiale, la Seconde Guerre mondiale, le colonialisme, les civilisations anciennes ou l\u2019\u00e9poque m\u00e9di\u00e9vale. De plus, la fonctionnalit\u00e9 de co-localisation multijoueur de FigminXR, qui supporte jusqu’\u00e0 10 participants, en fait un choix id\u00e9al pour des le\u00e7ons d\u2019histoire collaboratives et immersives. <\/p>\n\n
Au lieu de se limiter uniquement aux mod\u00e8les 3D (m\u00eame anim\u00e9s !), je recommande d’incorporer des vid\u00e9os dans vos le\u00e7ons de temps en temps. Cela am\u00e9liorera la r\u00e9tention des \u00e9l\u00e8ves et ajoutera de la valeur \u00e0 la classe. Vous pouvez facilement lire des vid\u00e9os directement dans FigminXR, soit via YouTube (qui est int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 l\u2019application), soit en utilisant le navigateur int\u00e9gr\u00e9. <\/p>\n\n
Vous pouvez \u00e9galement importer des images dans l\u2019espace en utilisant le navigateur int\u00e9gr\u00e9. Il vous suffit de rechercher l’image que vous souhaitez afficher, de cliquer dessus, puis de la faire glisser dans l\u2019espace \u2014 tout le monde pourra la voir. Cela est particuli\u00e8rement utile lorsque vous ne trouvez pas de mod\u00e8le 3D adapt\u00e9 \u00e0 ce que vous souhaitez d\u00e9montrer. <\/p>\n\n
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Le\u00e7ons de g\u00e9ographie en RV<\/h2>\n\n
Pour les le\u00e7ons de g\u00e9ographie en RV, mon pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 personnel est une application appel\u00e9e Wooorld<\/strong>. Il s’agit d’une application multijoueur semblable \u00e0 Google Earth, qui vous permet, \u00e0 vous et \u00e0 d’autres dans votre salle, d’explorer le monde en RV immersive ou comme une exp\u00e9rience sur table en R\u00e9alit\u00e9 Mixte. Vous pouvez \u00e9galement charger des images \u00e0 360\u00b0 des lieux que vous visitez virtuellement. L’utilit\u00e9 de l’application est impressionnante, bien qu’elle soit actuellement limit\u00e9e \u00e0 8 personnes dans une salle, ce qui signifie que le groupe devra prendre des tours. La bonne nouvelle est que la vue de l’enseignant peut \u00eatre diffus\u00e9e sur un \u00e9cran ou un projecteur pour que le reste de la classe puisse voir. <\/p>\n\n
L’application est gratuite, mais si vous souhaitez cr\u00e9er une salle priv\u00e9e (ce qui est recommand\u00e9 pour \u00e9viter que des personnes al\u00e9atoires ne rejoignent et perturbent votre le\u00e7on), vous devrez effectuer un achat unique sur le casque de l’enseignant. Il y a deux modes disponibles : le mode Exploration et le mode Jeu. Le mode Exploration offre une le\u00e7on classique de g\u00e9ographie en RV, o\u00f9 l\u2019enseignant joue le r\u00f4le de guide, voyageant autour du monde avec les \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n
Le mode Jeu, quant \u00e0 lui, est similaire \u00e0 Geoguessr. Les joueurs sont d\u00e9pos\u00e9s dans un endroit al\u00e9atoire et doivent explorer pour deviner o\u00f9 ils se trouvent. La classe est divis\u00e9e en deux \u00e9quipes, et l’\u00e9quipe qui place le rep\u00e8re le plus pr\u00e8s de l’emplacement correct\u2014que ce soit par chance ou d\u00e9duction\u2014gagne. Ce type de le\u00e7ons en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle est amusant et engageant – c’est le meilleur moyen de stimuler l’implication des \u00e9l\u00e8ves dans la le\u00e7on tout en renfor\u00e7ant leurs comp\u00e9tences en travail d’\u00e9quipe. <\/p>\n\n
$\"\"$ <\/figure>\n\nLe\u00e7ons d’art en RV<\/h2>\n\n
FigminXR est le meilleur choix pour les le\u00e7ons d’art en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Tout d’abord, il permet \u00e0 jusqu’\u00e0 10 personnes d’interagir avec le m\u00eame objet virtuel. Ensuite, l’exp\u00e9rience de dessin est incroyable, ce qui en fait l’outil parfait pour les activit\u00e9s cr\u00e9atives. <\/p>\n\n
Imaginez ceci : votre salle de classe, que ce soit avec de jeunes \u00e9l\u00e8ves du primaire ou des lyc\u00e9ens de premi\u00e8re ann\u00e9e, peut cr\u00e9er tout ce qu’ils veulent, enti\u00e8rement en 3D. Les le\u00e7ons d’art deviennent quelque chose de totalement nouveau avec cette technologie\u2014la toile est le monde qui les entoure. Par exemple, un enseignant pourrait faire appara\u00eetre un objet virtuel, comme un avion, que les \u00e9l\u00e8ves peuvent utiliser comme inspiration pour dessiner leur propre version en 3D dans l\u2019espace. <\/p>\n\n
Il existe \u00e9galement de nombreuses peintures 3D magnifiquement cr\u00e9\u00e9es que les \u00e9l\u00e8ves peuvent non seulement explorer, mais aussi entrer dedans comme s’ils franchissaient un portail vers une autre dimension. L’enseignant peut s\u00e9lectionner ces peintures \u00e0 partir d’une liste cr\u00e9\u00e9e par d’autres membres de la communaut\u00e9, disponible dans la section D\u00e9couvrir. Le meilleur, cependant, est que les \u00e9l\u00e8ves peuvent aussi cr\u00e9er leurs propres peintures 3D ! C’est ce qui rend l’utilisation de la RV tellement g\u00e9niale pour les le\u00e7ons d’art. <\/p>\n\n
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Premiers secours et s\u00e9curit\u00e9 au travail<\/h2>\n\n
Les premiers secours sont une comp\u00e9tence essentielle que chaque \u00e9cole devrait enseigner. Cependant, une formation de base avec seulement un mannequin (ou pire, sans mannequin) peut ne pas suffire pour bien ma\u00eetriser cette comp\u00e9tence. C’est l\u00e0 que la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle entre en jeu, offrant une meilleure fa\u00e7on d’apprendre par l’exp\u00e9rience pratique et la r\u00e9tention. <\/p>\n\n
Je recommande 4Help VR, une solution de formation immersive en RV pour les premiers secours, la s\u00e9curit\u00e9 au travail, la protection contre les incendies, et plus encore. Nous sommes actuellement en train de l\u2019int\u00e9grer dans notre \u00e9cole, et les premi\u00e8res d\u00e9monstrations ont \u00e9t\u00e9 prometteuses. Ce logiciel est compatible avec les casques Quest 3 et Quest 3S. 4Help VR a ses propres tarifs, qui ne sont pas indiqu\u00e9s directement sur le site. Pour plus de d\u00e9tails, il faut les contacter via le formulaire <\/a>du site. <\/p>\n\n
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Formation aux comp\u00e9tences interpersonnelles<\/h2>\n\n
La nature immersive de la RV en fait un outil id\u00e9al pour la formation aux comp\u00e9tences interpersonnelles. Vous avez besoin de pratiquer une pr\u00e9sentation ? Vous pouvez vous entra\u00eener devant une salle virtuelle pleine d’avatars, ce qui pourrait \u00e9tonnamment vous rendre stress\u00e9. Certaines applications vont encore plus loin\u2014comme Bodyswaps, o\u00f9 vous pouvez pr\u00e9senter \u00e0 un groupe d’avatars virtuels et ensuite regarder votre performance du point de vue d’un auditeur. Vous entendrez votre voix, des mots de remplissage comme “euh” et “hum”, verrez o\u00f9 vous regardiez, observerez vos gestes, et bien plus encore. \u00c0 la fin, vous recevrez un retour g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l’IA sur votre pr\u00e9sentation. <\/p>\n\n
Nous utilisons actuellement Bodyswaps sur le casque Pico 4 Ultra Enterprise de notre \u00e9cole. Comme d’autres applications que je mentionnerai dans cette section, nous l\u2019utilisons pour la formation personnelle afin d’aider les \u00e9l\u00e8ves impliqu\u00e9s dans des d\u00e9bats \u00e0 am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en prise de parole. <\/p>\n\n
Virtual Speech est une autre application que nous utilisons, mais sur le Quest 3. Dans cette application, vous pouvez faire une pr\u00e9sentation devant une salle pleine de personnes, ou m\u00eame participer \u00e0 un entretien d’embauche avec un assistant IA. Nous l\u2019utilisons pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences interpersonnelles pour les entretiens d\u2019embauche et, de mani\u00e8re plus g\u00e9n\u00e9rale, pour leur enseigner \u00e0 g\u00e9rer des situations stressantes. <\/p>\n\n
Keynote, quant \u00e0 lui, est une application de premi\u00e8re partie pour l’Apple Vision Pro qui vous permet de vous t\u00e9l\u00e9porter dans une salle r\u00e9aliste. Contrairement \u00e0 Virtual Speech ou Bodyswaps, cette salle ne contient pas de v\u00e9ritables personnes ou avatars. Cependant, son r\u00e9alisme, combin\u00e9 \u00e0 la possibilit\u00e9 de voir vos vraies mains et bras tout en contr\u00f4lant la pr\u00e9sentation et en changeant de diapositives, cr\u00e9e une exp\u00e9rience immersive qui peut \u00eatre utilis\u00e9e pour former efficacement les \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n
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Meta pour l’\u00e9ducation \u2013 Une solution prometteuse \u00e0 un grand d\u00e9fi<\/h2>\n\n
Comme je l’ai mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment (et comme vous l’avez probablement remarqu\u00e9), de nombreuses solutions \u00e9ducatives en RV dont j’ai parl\u00e9 n\u00e9cessitent une pr\u00e9paration importante avant la le\u00e7on. Cela inclut le lancement de l’application, la connexion des casques au serveur, la r\u00e9solution des probl\u00e8mes, et plus encore. D’apr\u00e8s mon exp\u00e9rience, lorsque j’ai commenc\u00e9 \u00e0 utiliser FigminXR pour les le\u00e7ons, il me fallait environ 45 minutes pour tout configurer et pr\u00e9parer la classe pour la nature interactive et dynamique de la RA. <\/p>\n\n
Aujourd’hui, je peux pr\u00e9parer la classe en seulement 20 minutes – en sortant les casques, en les allumant, en lan\u00e7ant l’application et en les connectant. J’ai minimis\u00e9 les probl\u00e8mes techniques, rendant le processus beaucoup moins frustrant qu’auparavant. <\/p>\n\n
De nombreuses autres solutions \u00e9ducatives en RV rencontrent ce probl\u00e8me. Meta pour l’\u00e9ducation vise \u00e0 r\u00e9soudre cela en fournissant un logiciel d\u00e9di\u00e9 pour g\u00e9rer plusieurs casques simultan\u00e9ment. Au lieu de lancer l’application sur chaque casque, il suffit de cliquer sur “lancer” depuis une tablette ou un ordinateur portable. Au lieu de connecter chaque casque \u00e0 une session multijoueur co-localis\u00e9e, il vous suffit de cliquer sur un seul bouton. Cela permettrait de r\u00e9duire le temps de pr\u00e9paration \u00e0 seulement 5 \u00e0 10 minutes. <\/p>\n\n
Meta est actuellement en phase de test b\u00eata de sa plateforme “Meta pour l’\u00e9ducation” dans quelques \u00e9coles aux \u00c9tats-Unis, avec l’intention de l’ouvrir \u00e0 davantage d’\u00e9coles en d\u00e9cembre de cette ann\u00e9e. Nous pouvons nous attendre \u00e0 ce qu\u2019elle soit accessible au grand public d\u00e9but 2025. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L’id\u00e9e d’int\u00e9grer la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans les \u00e9coles existe depuis un certain temps, et c’est maintenant le moment id\u00e9al pour en faire une r\u00e9alit\u00e9. L’\u00e9tat actuel de l’industrie de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (RV) et de la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e (RA) est fascinant, notamment en ce qui concerne les cours en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Nous sommes pass\u00e9s de […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12046,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-12051","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reports-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12051"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12060,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12051\/revisions\/12060"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12046"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12051"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12051"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}