Imagen: Meta<\/figcaption><\/figure>\n\nThingLink tambi\u00e9n pretende que las clases sean m\u00e1s inclusivas. Con soporte multiling\u00fce, gu\u00eda de voz y compatibilidad entre dispositivos, garantiza que los alumnos con diferentes necesidades de aprendizaje o idiomas no se queden atr\u00e1s. Tanto si utilizan un port\u00e1til, un iPad o auriculares XR como Meta Quest 3 o Pico, todos los alumnos obtienen la misma experiencia inmersiva. <\/p>\n\n
A los administradores a menudo les preocupa c\u00f3mo encajar\u00e1n las nuevas plataformas en los sistemas existentes. La aplicaci\u00f3n responde a esta preocupaci\u00f3n integr\u00e1ndose perfectamente con plataformas LMS, Apple Classroom y MDM como Jamf. Tanto si se implanta en una sola clase como en todo un distrito, su sencillez y escalabilidad hacen que la adopci\u00f3n sea fluida y eficaz. <\/p>\n\nLos alumnos no son s\u00f3lo oyentes,<\/strong> son creadores<\/h2>\n\nUno de los aspectos m\u00e1s potentes de ThingLink es c\u00f3mo transforma a los alumnos de consumidores pasivos en creadores activos. En lugar de limitarse a mirar, pueden construir sus propios proyectos interactivos, desde museos virtuales y salas de escape hasta simulaciones de escenarios del mundo real. Este enfoque basado en proyectos refuerza el pensamiento cr\u00edtico, la creatividad y la alfabetizaci\u00f3n digital. <\/p>\n\n
Los conceptos abstractos suelen ser dif\u00edciles de asimilar para los alumnos. Ahora, profesores y alumnos pueden dise\u00f1ar simulaciones inmersivas y excursiones virtuales que conecten los conocimientos del aula con contextos del mundo real. Imagina una clase de biolog\u00eda en la que los alumnos “caminen” por el interior de una c\u00e9lula en 3D o una lecci\u00f3n de historia en la que exploren ruinas antiguas sin salir del aula. <\/p>\n\nPero ThingLink no se limita a la ciencia o la historia. Es una herramienta que sirve para pr\u00e1cticamente cualquier asignatura, desde la formaci\u00f3n profesional y la formaci\u00f3n en seguridad hasta el aprendizaje de lenguas extranjeras y el desarrollo de habilidades interpersonales. Esta flexibilidad interdisciplinar permite a las instituciones modernizar planes de estudios enteros sin tener que hacer malabarismos con m\u00faltiples plataformas. <\/p>\n\n
Compromiso y eficacia probados<\/strong><\/h2>\n\nLos estudios confirman lo que los profesores ya ven: los alumnos se implican m\u00e1s cuando utilizan ThingLink. Una investigaci\u00f3n realizada en la Universidad de Keele demostr\u00f3 que el 96% de los estudiantes informaron de un impacto positivo cuando se utiliz\u00f3 en entornos de aprendizaje de laboratorio virtual. El compromiso se traduce directamente en una mejor retenci\u00f3n de los conocimientos y una mayor satisfacci\u00f3n de los estudiantes. <\/p>\n\nM\u00e1s all\u00e1 de las aulas, las universidades est\u00e1n utilizando ThingLink para la captaci\u00f3n de estudiantes. Las visitas virtuales a los campus, las experiencias interactivas de orientaci\u00f3n y las simulaciones de la vida cotidiana permiten a los futuros estudiantes explorar las instituciones desde cualquier parte del mundo, utilizando s\u00f3lo un tel\u00e9fono o unos auriculares. <\/p>\n\n
\u00bfQuieres ver ThingLink XR en acci\u00f3n o iniciar un piloto? Escr\u00edbenos a office@kognita.pl<\/strong> o llama al +48 797 317 158<\/strong> – Te ense\u00f1aremos c\u00f3mo empezar. <\/p>\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La educaci\u00f3n en RV es dif\u00edcil. Kognita lo hace m\u00e1s f\u00e1cil con Thinglink. Uno de los mayores obst\u00e1culos a la hora de llevar la RV a la educaci\u00f3n es la facilidad de uso: muchas de las aplicaciones existentes para las escuelas son sencillamente demasiado dif\u00edciles para los profesores, y a veces incluso para los alumnos. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12735,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[],"class_list":["post-12766","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reports-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12766","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12766"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12766\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12770,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12766\/revisions\/12770"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12735"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12766"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12766"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kognita.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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